华莱士在《思考的艺术》中提出了创造性思维的四阶段论：准备期→酝酿期→（）→（）。这四个时期是一个不可或缺的统一过程

根据下面材料的介绍，对“创造性思维”这一定义准确表述的一项是( ) 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维结果对于思考或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。 创造性思维贵在创新，新颖性程度越大，创造性思维的创造性就（） 什么是创造性思维？如何培养和锻炼创造性思维？ 创造性思维经历的四个阶段是（2015.海南）（） 创造性思维的第一阶段要求开放、活跃、自由（） 创造性思维的第一阶段要求开放、活跃、自由（） 英国心理学家拉斯(J.Wallas,1926)通过创造过程的分析，提出创造性思维过程四阶段的理论，把与创造活动相联系的思维过程分为四个阶段。有助于重新形成问题表征的是 设计的创意是创造性思维活动的结果，创造性思维是（） 灵感出现在创造性思维的阶段 能激发学员积极思考、创造性思维的方法是 红色思考帽，反映的是一种创造性思维。 创造性思维   论述创造性思维以及如何对大学生进行创造性思维的培养 论述创造性思维以及如何对大学生进行创造性思维的培养。 属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（）。 创造性思维是 创造性思维具有（） 创造性思维包括？ 创造性思维是（）。 发散思维就是创造性思维（）