①单纯罗列史料，构不成历史 ②只有在史料引导下发挥想象力，才能把历史人物和时间的丰富内涵表现出来 ③历史研究不仅需要发掘史料，而且需要史学家通过史料发挥合理想象 ④所谓合理想象，就是要尽可能避免不实之虚构 ⑤这是一种悖论，又难以杜绝 ⑥但是，只要想象就难以避免不实虚构出现 将以上6个句子重新排列，语序正确的是( )。

史料可分为文字史料、实物史料和（） 对专业技术人员来说，（）是发挥想象力、创造力的起点。 历史学“外证”法，就是通过史料表现的形式(如语法、版本、体例)是否合乎史料生成年代的规范来确定史料的真伪。() 《食货》的编辑指出：“史学虽不是史料的单纯排列，史学却离不开史料。理论虽不是史料的单纯排列可以产生……但是如不经一番史料的搜求，特殊问题的提出和解决，那进一步的理论争斗，断断是不能出现的。”这表明（） 大学生富有想象力和创造力，是改革创新的生力军，要否定历史，发挥自己的优势进行创新创造。 大学生富有想象力和创造力，是改革创新的生力军，要否定历史，发挥自己的优势进行创新创造（） 新生儿没有想象力，1-2岁的婴儿，只有萌芽状态的想象活动。 运用史料之前要辨别史料，为了考查史料的准确性，可以（ ）。①考查史料的来源②依据官方的文件③比较史料的异同④考究史料的真伪 史料是研究和编撰史书所用的资料，它包括考古史料、文字史料、口述史料和非文字史料等。下列关于史料的说法，不正确的是（）。 在写历史的时候要格外重视史料 在写历史的时候要格外重视史料（） 想象力、无限扩展 严格意义来讲,只有官方修撰的才能称为史料（） 戏剧创造与欣赏离不开想象力,实质上,想象力的丰富是()的丰富。 ③主题散乱④缺乏想象力。 怎样培养幼儿想象力？ 某家长认为，有想象力才能进行创造性劳动，但想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会消失，因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据；上学后，大多数人的想象力被知识驱逐出境。他们成为知识但丧失了想象力。终身只能重复前人发现的人。以下哪项是该家长论述所依赖的假设？Ⅰ．科学是不可能荒诞的，荒诞的就不是科学。Ⅱ．想象力和逻辑水火不相容。Ⅲ．大脑被知识占据后很难重新恢复想象力。 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料；后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。研究中国牛耕技术的发展情况时，不可以作为第一手史料的是（） 学生想象力的培养：(1)引导学生学会观察，获得感性经验，不断丰富学生对事物表象的认识;(2)引导学生积极思考，打开想象力的大门;(3)培养学生大胆幻想和善于幻想的能力 戏剧创造与欣赏离不开想象力，而想象力的丰富其实质是()的丰富。