长久以来，心理学家都支持“数学天赋论”：数学能力是人类自打娘胎里出来就有的能力，就连动物也有这种能力。他们认为存在一种天生的数学内核，通过自我慢慢发展，这种数学内核最后会“长”成我们所熟悉的一切数学能力，最近有反对者提出了不同的看法：数学能力没有天赋，只能是文化的产物。
以下各项如果为真，能够支持反对者看法的有：

心理学家划分人类的表情不包括（ ）。 心理学家划分人类的表情不包括（）。   提出群体动力论的管理心理学家是()。 提出需要层次论的美国心理学家是 首次提出需要层次论的心理学家是（） 提出智力三元论的心理学家是( ) “成熟势力论”的提出者是心理学家（　　） 提出需要层次论的美国心理学家是()。 美国的心理学家（）提出了复演论。 心理学家认为任何问题都含着（） 演化论心理学家认为，人类向来就受到“（）”的训练，以害怕响应威胁是（）。 对遗忘进行系统的、首创性研究的心理学家是德国心理学家（）。 行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（） 提出教育万能论的心理学家是（）。 提出认知结构学习论的心理学家是()。 共同要素论是由下列哪位心理学家提出的?（） 提出认知结构学习论的心理学家是（ ）。 提出“双因素论”的是美国著名的心理学家( )。 提出情绪分化论的是加拿大的心理学家（） 提出“双因素论”的是美国著名的心理学家（ ）。