文中多次说“有写一点东西的必要”，但文末却说“我说不出话”，这是因为（ ）

问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人?”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有（　　）心理特征。 “我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话（鲁迅《故乡》）”这句话包含了（）修辞手法。 依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（）（3分）我也早觉得有写一点东西的必要了，这（）于死者毫不相干，（）在生者，（）大抵只能如此而已。（）我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰。 一个两三岁的儿意，“你们家有几口人?”幼儿回答：“家里有爸爸、妈妈，还有我：”却说不出“一共有三口人”。说明这时的幼儿学习数学具有（　）的心理特征。 小心一点,话惹是非 布努埃尔曾说过：“除了（）我丝毫看不出新浪潮有什么新东西” 你在用餐时，发现有位男子边吃东西，边大声说笑，突然双手紧紧捂住自己的脖子，说不出话来，他发生了什么（）。 要善于挤时间，多一点学习、多一点思考，少一点无谓的应酬、少一点的东西（） 陌生恐惧就是一见陌生人便脸红、紧张、说不出话来的恐惧感。 问一个两三岁的儿童：“你们家有几个人？”儿童回答：“家里有爸爸、妈妈，还有我。”却说不出一共有几个人。这说明这时的幼儿学习数学具有从具体到抽象的心理特征。（  ）   舌尖效应是指对于平时很熟悉的事物，人们就是一时想不起来，有一种话到口边却说不出来的感觉，在情绪紧张时尤其明显。根据上述定义，下列属于舌尖效应的是： （）说：如果我所见的比笛卡儿远一点，那是因为我站在巨人们肩上的缘故。 文章的标题是“老水车旁的风景”，但开头却说“那水车一点儿都不老”，这“老”与“不老”该怎么理解？请联系全文说说你的看法。 遇到顾客说:“我不要这个礼品，你把价钱给我少一点！”我们应该（） 小学三年级的学生就会出现话在嘴边但一时说不出来的现象，这属于（） 你作为一个推销员向顾客推销你公司的新产品，但是顾客却说了这样一句话：“这东西的价格太贵了。”这体现了顾客异议的类型当中的（） 不想吃带一点油腻的东西（） 患者既往无躯体疾病史。记忆力进行性下降6年。近来熟悉的物品说不出名称，说那样东西。脑部CT示有广泛脑萎缩。患者可能患有（） 文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢?首先，现代人要说现代话；其次，是文言文不易写好。为什么要做这吃力不讨好的事情呢?我说可以教点文言文，但是目的不在于此。 加点的“此”字指代的内容是（　　）。 一只驮着大量货物的驴，气喘吁吁地请求一只驮着一点货物的马帮忙驮一点东西，马不高兴的说：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢!”不久，驴累死了，主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。这个故事说明（）