学生在校期间有尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯的义务（）

培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的()。 小学生的思想品德教育重点在于培养他们形成良好的__和行为习惯。 形成和巩固学生思想品德和行为习惯的最有效方法是（ ）。 小学生的思想品德教育重点在于培养他们形成良好 的{pz_填空}和行为习惯。 尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人，要做到（） 思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（）。 思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（）。   《中华人民共和国义务教育法》规定：“形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。” “团结同学、尊敬师长、关心集体”是性格特征中的()。 简述小学生思想品德发展的特点。 简述小学生思想品德发展的特点。 对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作 对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作 有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律 学生思想品德形成和发展的源泉是（）。 学生思想品德形成的源泉和基础是（）   学校应当把（）放在首位，寓（）于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯 学校应当把（）放在首位，寓（）于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯 思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是（）与（）的关系 思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是（）与（）的关系 有关学校思想品德（ ）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的理论。