选取不同的参照物,判断同一物体的运动情况可能是不同的。  

在不同的参考系中观察到同一物体的运动一般是不同的 选择不同的参考系，对同一物体运动的描述是相同的。() 选择不同的参考系，对同一物体运动的描述是相同的（） 不同物体对同一电磁波的反射能力不同，同一物体对不同电池波反射能力也不同。 参照物一切物体(大到宇宙天体小到分子、原子……)都在运动，绝对不动的物体是没有的，即不存在静止的物体．可是，人们习惯地称房屋是静止的，流水是运动的，停着的汽车是静止的，开动起来的车子是运动的．这是因为人们在无意识中选择了参考物，并把研究对象与之比较．这个参考物在物理上称为参照物．在研究物体的运动情况时，参照物的选择是任意的，选择不同的参照物，研究的结果会产生如下的不同①位置的不同，如“当你行走在上学的路上”，若以家为参照物，你离家越来越远，若以学校为参照物，你离学校越来越近．选择的参照物不同，“远”或“近”的表达就不一样．②运动方向不同，一辆客车向南开，乘客以车作参照物，那么树木是向北运动的，另一辆客车向北开，乘客以车为参照物，那么树木是向南运动．③运动快慢不同，“坐在行驶的汽车中的乘客”若以路旁的树作参照物，人是运动的，若以汽车作参照物人是静止的．再如飞机在空中加油时，以地面作参照物，两架飞机都在高速飞行，若以战斗机作参照物，则加油机是静止的．下面我们来看如下两例(1)甲、乙两车同处在东南方向的平直公路上，若甲车以20m/s的速度匀速向东行驶，乙车以15m/s的速度匀速向西行驶．若以甲车为参照物，乙车向西运动速度为35m/s，若以乙车为参照物，甲车向东运动速度为35m/s．(2)甲、乙两车同处在东西方向的平直公路上，若它们都向东匀速运动，甲的速度是20m/s，乙的速度是15m/s．若以甲车为参照物，乙车向西运动速度为5m/s；若以乙车为参照物，甲车向东运动速度为5m/s．由此你可以发现若两物体的速度分别为v1v2，则当两物体向相反方向运动时，若选择其中的某一个为参照物．则另一个相对它的速度大小为________；当两物体向相同方向运动，若选择一个为参照物，则另一个相对它的速度大小为________．这些现象说明运动的相对性．我们研究物体的运动情况时，根据方便的原则选择恰当的参照物． 同一物体因受光不同会产生明度上的变化。不同颜色的光，强度相同时照射同一物体也会产生不同的（）感觉。 当我们判断一个物体是在运动还是静止时，总是选取某一物体作为        ，这个物体叫做            。 我们通常说的运动和静止都是相对而言的，例如我们说"一辆运动的汽车停了下来"，这句话中的"运动"和"停"都是以________为参照物的.在判断一个物体是运动还是静止时，必须选择一个物体作为________，这个物体被称之为参照物. 我们描述一颗“北斗”卫星是静止的，所选参照物可能是（ ） 一个物体相对于另一个物体的位置该改变叫做机械运动;如果物体相对于参照物的位置不变，则物体相对于该参照物是_________。“亚洲一号”同步卫星，这里的“同步”是以_________作为参照物;坐在飞快行驶的车内，看到路旁的树木急速后退，这里的“急速后退”又是以_________作为参照物。 不同时间，阳光下同一物体的影子（） “两岸青山相对出，孤帆一片日边来”这句优美的诗句，前句所选取的参照物是             ，后句所选取的参照物是          。  按照分配两种语言的参照物不同，学前儿童双语教育的类型可分为：以活动内容为参照物、以时间为参照物和() 甲以乙为参照物是静止的，甲以丙为参照物是运动的，则乙以丙为参照物应是  按照分配两种语言参照物的不同，学前儿童双语教育的类型可分为以教育者为参照物、以时间为参照物和() 在描述运动时，事先假定不动的物体叫做（），一般研究地面上的物体运动，时常取（）作参照物 我们每天背着书包上学。如果说书包是静止的，选择的参照物可能是____。放学走出校门时，若以教室为参照物，书包是____（选填“运动”或“静上”）的。 同一物体摆放位置不同，其稳定程度是不一样的（） 同一物体运动速度越大，惯性越大。 同一物体对不射线具有不同的透过率与反射率