教育的心理起源说的主要代表人物是美国教育家孟禄。

人类教育的心理起源说代表人物是（ ）。 教育的心理起源说的代表人物是（） 孟禄是教育“生物起源论”的代表人物。 教育心理起源论的代表人物是（　）。 教育心理起源论的代表人物是（　　）。 教育心理起源论的代表人物是（）。 制度教育学的代表人物之一是美国教育家（　　） 心理起源说的代表人物是（）。 心理起源说的代表人物是（） 教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家（　　） 心理起源说的代表人物是(    )。 教育的心理起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其代表人物是（　　）。 美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是（）；而马克思主义观点认为，教育只能起源于（）。 心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。代表人物：孟禄。 心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。代表人物：孟禄（） 美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是_________起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源于_________ 。 美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为__________起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源于__________ 美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为__________起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源于__________。 中国大学MOOC: “实质教育论”的代表人物是英国教育家（ ）。 德国教育家梅伊曼和拉伊是（）的代表人物