提前让幼儿学习小学的教材，可以帮助幼儿更好地适应小学的学习生活。（）

幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。（  ）   把小学内容提前教给学前儿童可以帮助他们更好适应小学生活。 在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现(    )现象。 为了让幼儿顺利适应小学的学习生活，幼儿园要不断提高幼儿的专心听话的能力（）、（） 为了让幼儿顺利适应小学的学习生活，幼儿园要不断提高幼儿的专心听话的能力（）、（） 幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好的适应小学的文化学习。 幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好的适应小学的文化学习（） 幼儿园教育小学化表现为学习小学的教材以及用小学教育的形式与方法对待学前儿童。 我国幼儿教育在幼小衔接方面的任务是让幼儿提前学习小学一年级的全部课程。（ ） 有些教师认为，要与小学搞好衔接工作就要提前用小学的教育方式对待幼儿，让幼儿园像小学。这违背了()的指导思想。   培养大班幼儿入学意识，了解和熟悉小学的学习环境及学习活动，有向往小学、当小学生的情感，属于()适应。 幼儿园大班末期的作息应与小学一样,以便学前儿童提前适应小学生活。 帮助孩子做好入学前的准备,主要是提高幼儿的主体适应性,而不是提前教给孩子小学的知识。（ ） 帮助孩子做好入学前的准备，主要是提高幼儿的主体适应性，而不是提前教给孩子小学的知识（） 幼儿园提前学习小学低年级的内容，这种做法违背了（ ） 幼儿园提前学习小学低年级的内容，这种做法违背了（） 为了让孩子赢在起跑线上，很多幼儿园给幼儿提前教授小学知识，这违背了（） 为帮助孩子更好地适应幼儿园生活，家长应从小帮助幼儿获得正向、积极的同伴交往经验； 幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。 幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。