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在智力与知识达到一定水平之后,教师思维的条理性与教学效果()
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在智力与知识达到一定水平之后,教师思维的条理性与教学效果()
A. 没有关系
B. 呈负相关
C. 有较高相关
D. 有利有弊
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教师专业需要某些特殊能力,其中最重要的是有思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和____。
教师专业需要某些特殊能力,其中最重要的是有思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和()
写作本质上是表达思想的工具,只要有一定的词汇就能写出有条理性的文章()
在具备一定的学科知识之后,( )成为影响教师教学效果的关键性因素。
说明书条理性特点的含义是()
在教师讲解过程中,需要使用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲,以增强讲解的逻辑性和条理性。
在教师讲解过程中,需要使用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲,以增强讲解的逻辑性和条理性()
教师专业需要某些特殊能力,其中最重要的有:思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和{pz_填空}。
教师专业需要某些特殊能力,其中最重要的是有思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和{pz_填空}。
应用文结构的特点包括条理性和
装饰图案的条理性即将物象简单化()
教师的智力水平与教学效果之间存在较高的正相关。
在思想的条理性、周密性、敏捷性之中,即兴演讲最需要的是思维的敏捷性()
应用文结构的条理性特点,主要指()
“提高教师的知识水平与教学能力”,是 的目的。
听课中要认真观察和记录:这包括记录教学环节的设计(或教学过程),这一部分重点看_________的条理性和合理性。
知识与智力在一定条件下是相互转化的,这些条件都有哪些?
说明书为了体现条理性特点,写作时应该做到()
培训讲义的内容应____,有条理性和系统性。
理论培训教学中应有条理性和系统性,注意理论联系实际,培养学员()的能力。
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