骡子问马妈妈要爸爸

“爸爸的妈妈”与“爸爸和妈妈”的语法意义的区别原因是形态不同（） 爸爸的妈妈叫什么（） 爸爸、妈妈是过敏体质（） “是骡子是马，牵出去溜溜。”这句话体现的哲学道理是（） 材料：作文课上，张老师问小朋友：“爸爸妈妈爱你们吗？”小朋友都点头，认为爸爸妈妈是这个世界上最爱自己的人。张老师进一步问：“你们想到怎样去报答爸爸妈妈了吗？”有的同学惭愧得低下了头，有的同学兴致勃勃地和同桌说起了自己为爸爸妈妈做过的事情……看到此情形，张老师跟同学们说：“今天放学后，小朋友做一件报答爸爸妈妈的事情，并把事情的经过写出来，好吗？”小朋友们都开始讨论和设计晚上准备为爸爸妈妈做的事情，课 妈妈的爸爸的妹妹叫什么（） 爸爸的妈妈的侄子叫什么（） 小丽比妈妈矮Acm,爸爸比小丽丽高Bcm(A>B)。小丽妈妈和爸爸的身高关系是 米的妈妈、爸爸、外婆分别是谁？ 猪爸爸为什么会撞上刺猬妈妈（） 小红一家三口的血型各不相同，爸爸可以给小红和妈妈输血，小红也可以给妈妈输血，但妈妈既不能给爸爸输血又不能给小红输血，爸爸、妈妈、小红的血型可能是（） 发出“爸爸”“妈妈”等复音，但无意识（） 小儿能发出“爸爸”“妈妈”等复音是在()。 爸爸的妈妈的妹妹的儿子叫什么（） 孵化海马的是海马爸爸还是海马妈妈 （） 能发出"爸爸"、"妈妈"等复音的月龄是（） 我爸爸比我妈妈大吗（） 材料：    作文上，张老师问小朋友：“爸爸妈妈爱你们吗？”小朋友都点头，认为爸爸妈妈是这个世界上最爱自己的人。张老师进一步问：“你们想到怎样去报答爸爸妈妈了吗？”有的同学惭愧得低下了头，有的同学兴致勃勃地和同桌说起了自己为爸爸妈妈做过的事情……看到此情形，张老师跟同学们说：“今天放学后，小朋友做一件报答爸爸妈妈的事情，并把事情的经过写出来，好吗？”小朋友们都开始讨论和设计晚上准备为爸爸妈妈做的事情，深堂气氛非常热烈……问题：试从教学过程、教学原则与教学方法的视角对张老师的教学行为进行评析。 马（2N=64）和驴（2N=62）杂交形成的骡子是高度不育的，原因是（） 父母问小山：“什么行为是好的呀？”小山回答说：“受到爸爸妈妈表扬的行为是好的。”父母又问：“那什么行为是坏的？”小山又回答：“受到爸爸妈妈惩罚的行为是坏的。”根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小山处在道德发展的（）阶段。