依据评价资料的处理方式，教学评价可分为（）和（）

根据（）的处理方式，教学评价有常模参照评价和标准参照评价之分 按照对教学评价的处理方式不同，分为（）和（） 按照对教学评价的处理方式不同，分为（）和（） 根据{pz_填空}的处理方式，教学评价有常模参照评价和标准参照评价之分。 依据教学评价的时机，教学评价可分为（ ）和（ ）． 依据教学评价的时机，教学评价可分为{填空}和{填空}。 教学评价结果的处理方式主要可以归纳为两种类型（）和（） 按照对教学评价的处理方式不同，分为{pz_填空}和{pz_填空}。 教学评价结果的处理方式主要可以归纳为两种类型：{填空}和{填空}。 根据（）的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分 根据（）的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分 依据教学评价的时机，教学评价可分为{pz_填空}和{pz_填空}。 依据评价的严谨程度，教学评价可分为正式评价与{ }评价。 依据评价标准的不同，教学评价可分为（） 按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。（　） 依据评价的严谨程度，教学评价可分为正式评价与{pz_填空}评价。 根据{pz_填空}的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分。 从教学评价的功能来划分，教学评价可分为_________评价和_________评价。 教学评价结果的处理方式主要可以归纳为两种类型：{pz_填空}和{pz_填空}。 教材分析处理、教学实施和评价的依据是（）