多选题

在召开规划会议阶段,咨询师需要和教师讨论哪些问题()

A. 待评估的课程内容、教学目标、课程结构以及教师的教学风格、学生的学习问题等等基础信息
B. 咨询师帮助教师反思自己的教学材料是否清晰,教学节奏是否合理,学习任务之间是否存在清晰的逻辑顺序,教师反馈是否明白易懂等等
C. 课程中期评估的一整套流程,包括评估流程和目的是什么,如何跟学生沟通,评估的结果如何保密等
D. 开展评估的具体时间、地点

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以下咨询师的哪些行为违反了咨询师的自我保护原则()。 在团体咨询结束阶段,咨询师主要的任务包括()。 多选:“一个女孩……现在咱们先讨论咨询方案吧!”,表明咨询师() 为形成初步诊断,咨询师需要明确的问题包括求助者(  )。 母亲因为孩子的问题带孩子来找咨询师咨询,咨询师首先要做的是() 心理咨询师为了帮助来访者时可以把来访者说的事情详细与其他咨询师进行讨论() 母亲因为孩子的问题带孩子来找咨询师咨询,咨询师首先要做的是()单选 心理咨询开始阶段咨询师的活动与工作是() 在咨询开始阶段,心理咨询师应致力于() 心理咨询师因专业工作需要,在案例讨论或教学中需要隐去求助者的资料包括() 根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题不同,把教师成长的阶段分为( )。 咨询方案中需要明确咨询师的义务是() 咨询方案中需要明确的咨询师义务是( ) 咨询方案需要明确的咨询师的义务是()。 求助者最想解决学习问题,心理咨询师认为最需要解决的是()问题。 心理咨询师B与求助者的第三次咨询:理咨询师B:我们现在开始讨论咨询目标和咨询方案?单选:咨询方案的内容不包括() 中国大学MOOC: 下列选项哪些属于管理咨询师可能发现的问题: 在咨询的问题—个人探索阶段,咨询师应该始终站在当事人的前面起引领作用() 咨询师与求助者讨论会谈目标时,应多用()。 心理咨询师因专业工作需要,在案例讨论或教学中需要隐去是来访者的资料包括()
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