对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育的学校教育机构是( )。

如何保障国家对视力和听见语言残疾的儿童受教育 （）是指同时存在视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾中的两种或两种以上残疾。 残疾儿童少年康复救助对象包含（）、智力等残疾儿童少年和孤独症儿童少年 实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（ ）。 《江西省义务教育条例》规定，县级以上人民政府应当根据残疾适龄儿童、少年的数量、分布状况和残疾类别等因素，按照（）合理设置特殊教育学校（班），改善办学条件，提高办学水平，保障残疾适龄儿童、少年接受并完成义务教育。 《江西省义务教育条例》规定，县级以上人民政府应当根据残疾适龄儿童、少年的数量、分布状况和残疾类别等因素，按照（）合理设置特殊教育学校（班），改善办学条件，提高办学水平，保障残疾适龄儿童、少年接受并完成义务教育 残疾按照残疾部位可以分为以下几类（），凡有两种及两种以上残疾的人，列为多重残疾。①视力残疾；②听力残疾；③言语残疾；④肢体残疾；⑤智力残疾；⑥精神残疾 残疾按照残疾部位可以分力以下几类()，凡有两种及两种以上残疾的人，列为多重残疾。①视力残疾;②听力残疾;③言语残疾;④肢体残疾;⑤智力残疾;⑥精神残疾 神木市为符合条件的多少周岁视力、肢体、智力残疾儿童少年和孤独症儿童少年实施康复救助（） 现行实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（）。 普通学校对具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年有何义务？ 《中华人民共和国义务教育法》规定，.的残疾适龄儿童、少年（） 根据有关规定，实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（） 普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年__________，并为其学习、康复提供帮助。 （  ）应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。  残疾适龄儿童应当到特殊教育学校学习，普通学校不得接收。（ ） 听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，尽量减少听力残疾带来的语言障碍。 （）和组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。 即通过特殊教育和培训促进康复,包括对肢体残疾进行的普及教育,对视力、听力、言语、智力及精神残疾者进行的特殊教育,以及对全民进行康复知识普及与预防的教育（） （）即通过特殊教育和培训促进康复，包括对肢体残疾进行的普及教育，对视力、听力、言语、智力及精神残疾者进行的特殊教育，以及对全民进行康复知识普及与预防的教育。