（）即通过特殊教育和培训促进康复，包括对肢体残疾进行的普及教育，对视力、听力、言语、智力及精神残疾者进行的特殊教育，以及对全民进行康复知识普及与预防的教育。

高级中等以上特殊教育机构、普通教育机构附设的特殊教育班和残疾人职业教育机构，对符合条件的残疾人实施高级中等以上文化教育、（） 残疾人社会工作者和特殊教育的老师发挥的作用是不同的。残疾人社会工作在教育康复中的主要内容包括（ ）。 残疾对就业的影响是相对的，通过医疗、康复、教育、培训、社会援助和其他补偿措施，可以（） 特殊教育部门、职业康复中心属于（） 对特殊儿童进行特殊教育违反了教育公平的原则。 特殊教育教师和手语翻译，享受特殊教育津贴。 我国加入WTO对教育服务承诺在项目上不包括（）和特殊教育 我国加入WTO对教育服务承诺在项目上不包括（）和特殊教育 教育康复是通过各种教育促进聋哑、智弱以及肢体伤残儿童受到应有的教育，包括九年义务制教育及（）。 教育康复是通过各种教育促进聋哑、智弱以及肢体伤残儿童受到应有的教育，包括九年义务制教育及 教育康复是通过各种教育促进聋哑、智弱以及肢体伤残儿童受到应有的教育，包括九年义务制教育及（） 对损伤或残疾进行补偿的医疗器械是 从“残疾”到“特殊教育需要”概念的变化实质是观念进步。() 根据《中国儿童发展纲要(2011-2020)》，加快发展特殊教育，基本实现市(地)和（）以上、残疾儿童较多的县(市)建立1所特殊教育学校。 在我国，残疾儿童受教育形式一般有二种：特殊教育学校、普通学校等机构附设的特殊教育班。 在我国，残疾儿童受教育形式一般有二种：特殊教育学校、普通学校等机构附设的特殊教育班（） 提供特殊教育的机构应当具备适合残疾人学习、（）、生活特点的场所和设施 残疾人特殊教育是面向残疾人的一项社会福利事业。() 特殊教育政策是国家管理特殊教育事业的重要依据，是特殊教育工作的出发点和落脚点。 为盲、聋、哑和智力残疾儿童、少年举办特殊教育学校的部门是(   )