形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。 （ ）

在近代教育史上，形式教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，而知识的传授则无关紧要，试用某一教学规律对该观点进行评析。 辨析题：教学任务就是向学生传授知识。 教学的主要任务在于传授知识，无需特别训练学生的能力 形式教育论认为教学的主要任务是{ }。 教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。 （ ） 教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育（） 形式教育论认为教学的主要任务是{pz_填空}。 由于教学的主要任务是向学生传授知识，而书本知识对于学生来说是一种间接经验，下列哪种做法可以有效解决学生直接经验不足（） 教学就是教师向学生传授知识的过程。 ( ) 教学就是教师向学生传授系统的知识（） 实质教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维。 （ ） 认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的，主张这种观点的为（） 实质教育论认为教学的主要任务（）。 主张教学的主要任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（） 实质教育论认为教学的主要任务是（）。 当一堂课的主要教学任务是向学生传授新知识时，这堂课更适合采用（ ） 在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为（）。   下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业?（） 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（　　）。 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。