教育能把潜在劳动力转化为现实劳动力，这体现了教育的（）功能。  

教育承担着（　　），使潜在的劳动力转化为现实的劳动力 （）能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段 教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这说明教育具有政治效益。（） （2014贵州黔东南）（）能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。 “劳动力耗费→劳动力生产→劳动力再耗费→劳动力再生产”的过程体现了人力资源具有()。 劳动力供给=劳动力的数量×劳动力的时间×劳动力的效率。( ) 教育能将潜在的生产力转化为现实的生产力，实现劳动力的再生产，这是教育的____功能的体现。 教育能将潜在的生产力转化为现实的生产力，实现劳动力的再生产，这是教育的____功能的体现。 由于不同劳动力包含的知识、技能和经验存在差异，所以不同劳动力之间不能相互替代或不能完全相互替代，这体现了劳动力市场的（　　）。 劳动力市场划分理论认为在主要劳动力市场和次要劳动力市场，教育与工资都具有显著的正相关( )。 除了根据知识、技能等划分的劳动力市场之外，还可以从职业、具体职位、地理位置等多种不同的角度来划分劳动力市场，这体现了劳动力市场的（　　）特征。 在劳动力交易中，劳动力这种特殊商品的所有权并没有转移，转移的只是其使用权，劳动者将自己的劳动力租借给企业使用一段时间，然后借此获得劳动报酬。这体现了劳动力市场的（） 在劳动力交易中，劳动力这种特殊商品的所有权并没有转移，转移的只是其使用权，劳动者将自己的劳动力租借给企业使用一段时间，然后借此获得劳动报酬。这体现了劳动力市场的（） 教育能再生产劳动力。 教育能将潜在的生产力转化为现实的生产力，实现劳动力的再生产，这是教育的{pz_填空}功能的体现。 劳动经济学中的一级劳动力是指主要劳动力、二级劳动力是指辅助劳动力。 在劳动力国际移动中，()因素限制了劳动力的国际移动。 在劳动力市场上，劳动力交易中转移的是劳动力的()。 劳动力市场是劳动力资源的() 劳动力市场是劳动力资源的（）