(2009年4月)教育学作为一个学科独立的标志是{pz_填空}。

标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（） 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是()。 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育著作是（）   （　　）的出版标志着教育学开始成为一门独立的学科． 教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的{pz_填空} 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论的是（）。 标志着教育学作为一门独立的学科的是哪本著作 （　　）是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已开始成为一门独立的学科。 一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的{pz_填空}为标志。 教育学成为一门独立学科的标志是（　　）。 德国的心理学家和教育学家赫尔巴特被称为“科学教育学的奠基人”，其代表作___ 的出版标志着规范教育学的形成，教育学开始成为一门独立的学科。 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是《大教学论》 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是《大教学论》 1632年，捷克教育家夸美纽斯写成的()标志着教育学开始成为一门独立学科。()   赫尔巴特在1806年发表的（ ）被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志，从而使教育学成为一门独立的学科。 （）使教育学第一次独立于哲学等学科，教育学科开始逐步独立成为一门新兴学科 (2006年4月)教育学是一门以{pz_填空}、教育问题为研究对象，探索{pz_填空}的科学。 首次把教育学作为一门独立的科学提出来与其他学科并列的是{pz_填空}。 教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。 英国哲学家和自然科学家{pz_填空}对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。