课外活动的主体和指导者分别是（）

课外活动的主体部分是（ ) 课外活动的主体部分是（　　）。 学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起{pz_填空}作用。 （）是学校课外活动的主体部分。 学校课外活动的主体部分是()。 根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。 依据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。 根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（ ）。 根据课外活动的技能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（ ）。 根据课外活动的性质可将课外活动分为哪些类型？ 教师在课外活动处于辅助地位，说明课外活动具有（　　）。 课外活动可以由学生自己组织、设计和动手，这体现了课外活动的（）。 根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为（ ）、小组活动和个人活动三类。 按课外活动内容的性质划分，课外活动的形式有（　）。 小学课外活动的主体是{pz_填空}。 课外活动 课外活动的内容和形式的多样性都体现了课外活动的（）。 根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为群众性活动、____和个人活动三类。 小学课外活动给学生提供了更大的自由和活动的空间。这说明课外活动具有()。 学生可以根据自身兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有( )