幼儿的直立行走动作,是在无意识动作基础上逐渐产生的。幼儿身体动作发展的顺序是

无意识障碍而出现言语、动作、情感的抑制的是（）。 婴幼儿行走动作训练方法有哪些？ （）的错误在于仅仅从个人的无意识的模仿来解释教育的起源，把教育的起源置于无意识的心理基础上。 无意识的危害社会的动作不属于刑法意义上的危害行为。 判断伤员有无意识的三步动作应在以内完成（） 下列行走动作规范的是（） 在无意识障碍情况下出现言语、动作、情感的抑制指的是 人类无意识的大致状况有：误差无意识；（）；梦幻无意识；本能无意识；习惯无意识；（）。 意识的过程经常受到无意识过程的影响，也会对无意识的过程产生作用。 是影响幼儿无意识记的关键因素 （）提出“无意识结构”概念，认为知识从本质上讲都只有“无意识结构”。 个人无意识不需要和集体无意识沟通，就可以产生好的作品。 个人无意识不需要和集体无意识沟通,就可以产生好的作品（） 促进婴幼儿精细动作发展的方法是，必须在了解其精细动作发展现状的基础上，提供（） 儿童必须先学会大肌肉，大幅度的粗动作，在次基础上逐渐学会小肌肉的精细动作。 婴幼儿精细动作的发展必须在（）发展基础上才能得到发展 婴幼儿（）的发展必须在大动作发展基础上才能得到发展。 婴幼儿精细动作的发展必须在大动作发展基础上才能得到发展，是一种错误的说法（） 幼儿初期无意识记和有意识记的发展情况是（）。 出现无意动作然后才逐渐出现有意动作，动作发展的方向越来越多地受心理意识的支配，这是儿童动作发展的（　）规律。