教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。这说明教学动力具有（）特征

物体里大量分子的无规则运动叫做        。 无规则卷曲在下列哪些结构中出现（） 下列现象能说明分子做无规则运动()。 教学过程的动力是指（）和（）的动力。 促使教师完成教学任务，培养学生成才的内在动力是指（） 中国大学MOOC: 学科教师不是教学科，而是用学科来教人。 确立疑罪从无规则的原因是什么？ 电流是由电荷做无规则运动形成的。（） 无规则的挖掘沙、石、土的场地叫（） 课程标准隐含着教师不是__________的执行者，而是教学方案(课程)的__________。 教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。（　） 教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的 矛盾。 （ ) 下列现象能说明分子做无规则运动的是（▲）（） 下列现象能说明分子做无规则运动的是 筛板塔孔的大小是无规则可循的（） ()是空气中分子无规则运动平均动能的标志。 王道与霸道的区别主要在于有无规则（） 要使自己的教学有方向、有目标、有效益，就必须（） 教学过程的两种动力包括教学过程的（）和外部动力，前者是指，启动教学过程的力量来源于（） 安吉游戏课程对教学定位中知识不是直接传授的，而是教师与儿童__的