要使自己的教学有方向、有目标、有效益，就必须（）

要使班级工作总结有据、有理、有内容，就必须以（）为基准 指导与领导工作原理告诉我们，要使组织人员充分理解目标和任务，就必须（） 教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。下列（）不属于教学动力具有的特征。 教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，我们认为教学目标有效的条件是（）。 教学目标有何功能？ 教学目标有哪些特征? 教学目标有何功能 课堂教学目标有（） 要使控制有效率，就必须抓住关键因素加以控制。控制的关键因素主要有（） 要使开关断开电路，就必须使电弧熄灭，目前主要采取的方法有（）。 语文教学的目标有（）。 认知领域的教学目标有()。 要使句子连贯流畅，就必须使用结构整齐的句子（） 电压有大小，有方向（） 教学目标有以下三个层次：____、学科目标和课堂教学目标。 《创业基础》课程教学的目标有（） 婴儿个别化教学目标有（）之分。 简要回答什么是护理教学目标？护理教学目标有哪些特点？ 要成功就必须定高目标（） ()可导致管理没有重点、没有方向、没有效率