教育形态从教育系统自身的标准出发，可以分为非制度化教育和制度化教育。

从教育系统所赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态出发，教育形态可划分为农业社会的教育、工业社会的教育与（）的教育。   我国学制体系由学前教育系统、初等教育系统、中等教育系统和高等教育系统构成（） 从教育系统的结构划分，有（）和分类教育规划。 我国古代的学校教育系统包括官学教育系统、私学教育系统和（） 我国古代的学校教育制度主要 有（ ）、私学教育系统和书院教育系统构成。 我国古代的学校教育制度主要 有（）、私学教育系统和书院教育系统构成。 从教育系统赖以运行的()特征看，可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育和社会教育三种类型。 我国古代的学校教育制度主要由{pz_填空}、私学教育系统和书院教育系统构成。 中国古代学校教育制度的构成主要有官学教育系统、私学教育系统和（） 非制度化教育就是全面否定制度化教育。() 制度化教育就是对非制度化教育的全面否定（） 非制度化教育就是对制度化教育的全盘否定。 （ ） 教育功能是教育活动和教育系统对（） （）是指高等教育不再单纯是以学历教育为主的教育系统，它同时还应包括以职业资格教育为主的行业教育系统和以文化生活教育为主的社会教育系统等。 非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是教育理念。 非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是教育理念 学校教育制度在形式上的发展：1.前制度化教育2.制度化教育3.非制度化教育思潮 当代教育系统中，核心是（） 教育系统设计 名词解释 当代教育系统中，（　　）为核心