回归生活世界的课堂生态观的本质（）

教育必须要回归生活世界，去感受并建构生活世界那种生动的、充满“人格主义态度”的交往，这反映的是（） 世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点，人生观是世界观的重要组成部分（） 提出了“生活即游戏，游戏即生活”的游戏本质观的是美国教育家 世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的___ 和___ 生态旅游应具有生态环境的（）功能，能提高甚至改变游客的环境观和生活方式 中国大学MOOC: 世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点；人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。下列对于世界观与人生观之间关系的认识，正确的是 课堂互动是课堂的本质特性，课堂交流是（）互动的前提。 课堂互动是课堂的本质特性，课堂交流是互动的前提 慢病管理回归本质是（） 对人生观理解正确的是: 人生观是世界观的重要组成部分|人生观是人民在实践中形成的关于人生目的、人生态度和人生价值等问题的总观点和总看法|人的社会关系的总和决定了人的本质|对人的认识，核心在于认识人的本质 世界观与人生观的关系是: 世界观决定人生观|世界观包含人生观|人生观决定世界观|人生观包含世界观 世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和____ 世界观就是人们对生活在其中的世界的总体看法和根本观点 （）就是生态意识和生态理念以及由此形成的生态文明观和文明发展观。 现实生活中的“求神拜佛”现象就其世界观而言属于（） 下列外国作家中，回归自然、回归森林、回归质朴生活的是（） 知识观包括知识本质观和知识价值观。 人生观与世界观的关系是: 世界观决定人生观|人生观从属于世界观|人生观决定世界观|人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用 世界观是人们对生活在其中的世界以及（ ）的关系的总体看法和根本观点。 一位著名学者撰文指出，人文精神就其核心来说，就是世界观、人生观、价值观。一些人精神空虚，就是由于这方面的失落、混乱和迷误而来的。生老病死，顺利和挫折，机会和风险，在这些问题上，如果没有科学通达的态度，就容易被神秘主义的迷信所俘虏。上述材料表明（）①人的各种精神要素受世界观、人生观和价值观的影响②世界观决定着人的生活追求和现实生活中的价值选择③在人的主观世界中世界观、人生观和价值观是等同的④世界观、人生观和价值观处于改造主观世界的核心地位