有些婴幼儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲的爱抚，其依恋类型属于（　　）。

让婴幼儿既接触普通话，又接触方言，能促进__的发展（） 是母亲和婴幼儿心灵交往的开端 （）是母亲和婴幼儿心灵交往的开端。 当母亲将要离开前就显得很警惕，母亲离开时表现的非常苦恼，任何一次短暂的分离就会引起大喊大叫，母亲回来时即寻求与母亲的接触，又反抗母亲的亲近，这类儿童属于哪种依恋类型？ （ ） 对于依恋物的婴幼儿：平时（）拥抱婴幼儿。 牢牢把握婴幼儿依恋关系形成的关键期，父母在婴幼儿出生后的（）个月中，增加与他亲密接触的机会。 （）婴幼儿已能记住喂奶和经常抚爱自己的人（多是母亲）。 母亲为婴幼儿进行口腔保健时应注意给孩子 婴幼儿依恋障碍属于12（） 婴幼儿出生后，对人脸表现出明显的（），如果母亲与育婴员的脸在婴幼儿适宜的视线范围内出现，婴幼儿会饶有兴趣地注视。 母亲或育婴员的（）逗乐声能引起婴幼儿的听觉反应。 简述婴幼儿依恋的发展阶段。 为保证母亲和婴幼儿的健康,中国正在积极修订母婴保健法（） “母乳喂养”项目中，婴幼儿的母亲应属于目标人群中的 成人对婴幼儿的体贴和抚慰、母亲交流情绪的经验，会储存在婴幼儿杏仁核中成为情绪发展的基础（） 婴儿不会因与母亲的分离而过于痛苦，并在重聚时主动回避与母亲的接触，这属于安全型依恋。 婴幼儿（）的成因是其早期的社会性依恋得不到满足。 致龋微生物由母亲传播到婴幼儿口腔中的平均年龄是 亲子关系建立需要经常给予婴幼儿更多的爱抚、亲吻和拥抱。 亲子关系建立需要经常给予婴幼儿更多的爱抚、亲吻和拥抱（）