下列选项中，适合作为《人物肖像写生》一课教学重点的是（ ）。

下列选项中，适合作为《晋人风韵一王羲之赏析》一课教学重点的是（ ）。 下列选项中，适合作为《篆刻刀法分析及训练》一课教学重点的是（）。 下列选项中，适合作为《简捷地捕捉物象的方法一线描写生》一课的教学难点的是() 下列选项中，适合作为《篆刻刀法分析及训练》一课教学重点的是（  ）。 下列选项中，不适合作为“石膏造型工艺制作”一课的教学重点的是() 下列选项中，不适合作为“石膏造型工艺制作”一课的教学重点的是（　　）。 下列选项中， 适合作为《晋人风韵王羲之（兰亭序）赏析》 一课教学重点的是（） 下列选择中，适合作为《隶书·对联书写》一课教学重点的是( )。 下列选择中，适合作为《隶书对联书写》一课教学重点的是（ ）。 下列选项中，适合作为“晋人风韵——王羲之《兰亭序》赏析”一课的教学重点的是(　　) 下列选项中，适合作为《晋人风韵一王羲之<兰亭序>赏析》一课教学重点的是（） 适合作为《线条的艺术表现力—花卉写生》一课教学难点的是( ) 。 下列选项中，适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是( )。 下列选项中，适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是（ ）。 下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课教学难点的是（）。 下列选项中，适合作为《汉字与书法文化》一课教学难点的是（）。 下列选项中，适合作为《汉字与书法文化》一课教学难点的是（  ）。 下列选项中，不适合作为《动漫形象设计》一课教学目标的是()。 下列选项中，不适合作为初二《漫画》一课教学内容的是（　　）。 在《江山如此多娇》一课的欣赏教学中，不适合作为教学重点的是()。