（　）是教师对自己的教学活动进行的积极、主动的评价、反馈与调节。

教师的反思，简单地说，就是指教师在教学过程中，将自我和整个教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程（） 教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为教学监控能力（） 课堂提问具有的特殊心理功能有：获取教学的反馈信息﹔激发学生积极主动思维﹔调控课堂。() 游戏是幼儿_的活动，积极主动的活动 秘书积极主动地开展参谋活动应该 只有积极主动对自己的行为负责，才是企业当中的最佳员工（） 教学反思必须在教学活动后进行，是教师对自己教学活动效果的反思（） 通过评价对评价对象进行某种刺激,使评价对象对教学活动处于积极活动的状态之中是指教学评价中的（ ）功能。 王老师在教学过程中,能不断对其教学活动进行积极、主动地计划、监视、检查、评价反馈、控制和调节,并成功地实现教学目标。这反映了王老师有较强的（） 教师的教学监控能力主要可分为三个方面：一是（）；二是对自己实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈；三是（）。 企业对市场营销环境，不但要积极主动的适应，还应该主动开拓对自己有利的环境（） 根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是（　　）。 教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极（）的能力。 统计执法检查，应该是积极主动的活动。（） 统计执法检查，应该是积极主动的活动。 在一起后，你懒得积极主动安排活动（） 倾听是对信息进行积极主动的搜寻，而单纯的听则是被动的。 倾听是对信息进行积极主动的搜寻，而单纯的听则是被动的。 倾听是对信息进行积极主动的搜寻，而单纯的听则是被动的（） 教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学中教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的（ ）的能力。