联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激反应之间建立直接联结的过程，强调{pz_填空}的作用在刺激反应联结的建立中起着重要作用。

刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（） 刺激-------反应联结学习理论最初的代表人物是                                                    （  ） 刺激----反应联结学习理论最初的代表人物`是（  ） 学习就是在刺激与反应之间建立联结的过程，这是刺激（S）-反应（R）学习理论的主要观点（） 联结学习理论认为强化在刺激一反应之间的建立过程中起着重要作用。 巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。 （） 巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论（） 联结学习理论认为强化在刺激－反应之间的建立过程中起着重要作用。 巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。 巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（ ） 学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型，刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、（）、（） 试述联结-试误学习理论、社会学习理论、认知结构学习理论和有意义接受学习理论 联结学习理论认为（） 联结学习理论认为（ ）。 联结学习理论认为( )。 认知主义学习理论认为学习不是刺激与反应的直接联结，而是知识的（）；学习是凭智力与理解，绝非盲目的尝试。 联结注意学习理论认为()。 联结派学习理论认为（） 联结学习理论认为，学习的实质就是建立联结，联结的公式为（ ）。 联结主义学习理论认为（　）。