丘吉尔说过：“如果我办得到，我一定把保险这两个字写在家家户户的门上，因为我深信，通过保险，每一个家庭只要付出微不足道的代价，就可以免除遭受永劫不复的灾难。”这说明商业保险（）

教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别买卖两个字时说：多了就卖，少了就买。学生很快就记住了这两个字。还有的学生把干燥写成干躁，把急躁写成急燥，老师就教学生记住：干燥防失火，急躁必跺足。从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。你认同该教师的这种做法吗（） 教学生识字有很多技巧。有一位老师告诉学生如何区别“买＂卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买”，学生很快记住了这两个字。还有学生把“干燥”写成了“干躁”，把“急躁”写成了“急燥”，老师就教学生记住，“干燥必防火，急躁必跺脚”，人此学生对这两个字再也不混淆。该老师运用的教学原则主要是（） 教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别买卖两个字时说：多了就卖，少了就买。学生很快就记住了这两个字。还有的学生把干燥写成干躁，把急躁写成急燥，老师就教学生记住：干燥防失火，急躁必跺足。从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何可取之处（） “凹”和“凸”这两个字的笔画数相同吗（） 青岛崂山的蟠桃峰上有两个字，每个字为16平方米，据说是国内诸山中面积最大的刻石，这两个字是（）。 教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买…‘卖”两个字时说：“有了就卖，没有就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。上述教法有何心理学依据？ 教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。问题：请问这些教法有何心理学依据 教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。” 从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。 你觉得老师的这种做法正确吗（　　） 教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别买卖两个字时说：多了就卖，少了就买。学生很快就记住了这两个字。还有的学生把干燥写成干躁，把急躁写成急燥，老师就教学生记住：干燥防失火，急躁必跺足。从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。教师在选取教学方法时有何依据（） 教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。” 从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。 你觉得老师的这种做法正确吗（　　） 丘吉尔在回答记者提问时曾说：“我确实是早晚各饮一杯咖啡，不过晚上我是把早晨煮过的咖啡渣再煮一次。”（ ） 1941年6月，英国首相丘吉尔在得知纳粹德国进攻苏联后说：“如果希特勒入侵地狱，我也会在下院为恶魔说几句好话。”这反映出丘吉尔（）。 内存中有两个相邻的字节32H，42H，这两个字节（） 两个位组成一个字节，两个字节组成一个字，两个字组成一个双字 函数strcmp从头至尾顺序地将其对应字符比较，遇到两个字符不等时，两个字符相减得到一个int型值，两个字符串完全相同时，则返回0。 （）黑玫瑰似乎听懂了段誉说的哪两个字？ 双声是两个字的声母相同，叠韵是两个字的韵母相同（） 双声是两个字的声母相同，叠韵是两个字的韵母相同（） 阅读以下案例，请依据心理学分析这则案例。教学生识字有很多技巧，有一位老师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据? 阅读以下案例，请依据心理学分析这则案例。 教学生识字有很多技巧，有一位老师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。” 学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。 这些教法有何心理学依据