高等学校教学过程是由教学、科研与实践活动等活动形式构成的过程，它具体包括四种形式（）

高等学校可以将用于教学和科研活动的财产用于投资，获得收益，增加费用。（ ） 高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是（　）。 教学组织形式是教学活动要素的组合方式和形态。目前，高等学校最基本的教学组织形式是班级授课制。（　） 高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是( ) 高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（　）。 高等学校图书馆的读者阅读需要主要反映在学校教学和科研活动对文献需求的过程中。() 从认识论的角度看，高等学校教学过程的特点有（）。 （）是教学的延续，是反馈、调控教学过程的实践活动。 高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（　）。 高等学校教学过程具有专业性、独立性、创造性和（）。 简述高等学校教学的基本形式 简述高等学校教学的基本形式 科研是高等学校最本质最经常的活动。 联系实际谈谈高等学校教师如何处理好教学与科研的关系 联系实际谈谈高等学校教师如何处理好教学与科研的关系 简述高等学校教学测量与评价 （）年德国联邦政府颁布了《高等学校总纲法》，对高等学校的任务、教学与科研的原则、高等学校的人员等等作出了详细规定。 教学过程主要是一种实践活动。（） 高等学校的教学 教学过程虽然与其他社会实践活动一样，教学活动的（）也是人