评价（4）报载：2011年云南高考作文中，如使用网络语言“给力”这类广为人知的词汇，不会被扣分；但如使用“神马、浮云”这类不具有普遍性的词汇，阅卷老师将作为表达不准确或错别字来对待。对此你有什么看法？（3分）

2014年全国高考作文题目18卷中有12卷作文选题方向被某网站大数据预测命中。同时，6月17日前开场的13场世界杯胜率预测中，该网站命中10场。该网站采用的预测技术核心是()。   2014年全国高考作文题目18卷中有12卷作文选题方向被某网站大数据预测命中。同时，6月17日前开场的13场世界杯胜率预测中，该网站命中10场。该网站采用的预测技术核心是()。 2014年全国高考作文题目18卷中有12卷作文选题方向被某网站大数据预测命中。同时，6月17日前开场的13场世界杯胜率预测中，该网站命中10场。该网站采用的预测技术核心是()。 现在的网络影响力无处不在，网络语言如“神马”、“给力”、“浮云”等也这体现了（）。 计算机网络中，电子邮件地址的格式是()。(2011年高考安徽卷)   在计算机网络域名系统中，类别域名gov表示()机构。(2011年高考安徽卷)   依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）为了迎合应试教育，不少考生们从老师和教材那里，学会书写一种丧失了思维能力、政治正确的抒情文章。 ， 。 ， 。 ， 。前段时间，舒淇在微博上号召大家丢弃玻璃碎片等垃圾时要有公德心。要顾及环卫工人的感受。网络题材改头换面进入高考作文，不但要求考生关注日常新闻，还要求考生具有一定思考与价值判读能力。①从本年度高考作文便可看出，网络热点对出题有较大影响②可喜的是，最近几年的高考作文，有改变这一畸形文化现状的良好愿望③这得益于十余年来略显自由的网络舆论对现行教育体制的积极干预④汉语就此沦为一堆歌功颂德、毫无逻辑、软塌塌的语言垃圾与泡沫⑤于是，汉语灵韵在现行教育体制挤压下，片羽不留，芳魂渺茫⑥重庆卷的《租房》，显然是受了香港影星舒淇一则微博的启发 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是为了迎合应试教育，不少考生们从老师和教材那里，学会书写一种丧失了思维能力、政治正确的抒情文章。 ， 。 ， 。 ， 。前段时间，舒淇在微博上号召大家丢弃玻璃碎片等垃圾时要有公德心。要顾及环卫工人的感受。网络题材改头换面进入高考作文，不但要求考生关注日常新闻，还要求考生具有一定思考与价值判读能力。①从本年度高考作文便可看出，网络热点对出题有较大影响②可喜的是，最近几年的高考作文，有改变这一畸形文化现状的良好愿望③这得益于十余年来略显自由的网络舆论对现行教育体制的积极干预④汉语就此沦为一堆歌功颂德、毫无逻辑、软塌塌的语言垃圾与泡沫⑤于是，汉语灵韵在现行教育体制挤压下，片羽不留，芳魂渺茫⑥重庆卷的《租房》，显然是受了香港影星舒淇一则微博的启发 毕业论文中的语言不能使用“文学语言”和“市井语言”。() 请从内容、结构、语言表达等方面对这篇作文进行简要评价。 网络语言只在网络环境使用，现实语言不可能吸收使用（） Internet中，()是传输控制协议。(2011年高考安徽卷)   学生作文中“通感”修辞使用不当，教师用课文中的正确例子来讲解，下列语句合适的是（　　）。 （2011·北京高考）下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（　　）。 某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后，作文不是当堂收上来而是让学生保留2天，在这2天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限，字数不限)。2天后作文收上来，教师在课堂上进行了评价，这项活动学生参与热情极高。下面关于这位教师作文课改尝试的评价，错误的是（　　） 某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后。作文不是当堂收上来而是让学生保留2天，在这2天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限，字数不限)。2天后作文收上来，教师在课堂上进行了评价，这项活动学生参与热情极高。 下面关于某教师作文课改尝试的评价，哪项是错误的?（　　） 某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后。作文不是当堂收上来而是让学生保留2天，在这2天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限，字数不限)。2天后作文收上来，教师在课堂上进行了评价，这项活动学生参与热情极高。下面关于这名教师作文课进行尝试的评价，哪项是错误的 （　） 2011年3月10日12时58分，在云南盈江发生（）地震 王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达，结构思想主题等方面进行评价，王老师及时给予点评王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在（） 王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达，结构思想主题等方面进行评价，王老师及时给予点评,王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在(   )。