某位教师要选取一段《再别康桥》的背影音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（）

《再别康桥》是一首（ ） 《再别康桥》是一首（）。   某位教师需要选取一段《梁祝》的背景音乐来辅助教学，不属于音频资源: 梁祝.mp3|梁祝.wav|梁祝.wma|梁祝.wmf 《再别康桥》的作者是() 《再别康桥》的作者是（）。 《再别康桥》 名词解释 徐志摩的《再别康桥》中的“康桥”指的是（） 《再别康桥》中，“康桥”所属的国家是（） 《再别康桥》中，“康桥”所在的国度是() 《再别康桥》全诗共（ ）节。 徐志摩的《再别康桥》写出哪一时间段（） 《再别康桥》的主要抒情方法是() 简述《再别康桥》的思想内容 收录徐志摩《再别康桥》的诗集是（） 《再别康桥》的主要抒情方法是() 《再别康桥》的作者是哪位诗人（） 《再别康桥》的艺术特点是() 诗歌《再别康桥》抒发的对康桥的情感是 某位初中语文教师在教学某版教材中的课文《再别康桥》一课时，设计的教学目标如下：(1)感知《再别康桥》的诗意美、音乐美、建筑美、绘画美。(2)学会新诗的鉴赏方法。①通过教师的指导朗读，学会欣赏诗歌的音乐美。②通过教师的分析欣赏．学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。以下对这则教学目标的评析，不正确的是（　　）。 某位初中语文教师在教学某版教材中的课文《再别康桥》一课时，设计的教学目标如下： (1)感知《再别康桥》的诗意关、音乐美、建筑美、绘画美。 (2)学会新诗的鉴赏方法。 ①通过教师的指导朗读，学会欣赏诗歌的音乐美。 ②通过教师的分析欣赏，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 以下对这则教学目标的评析，不正确的是（　）。