以下是一位教师教学叙事诗《孔雀东南飞》的思路：第一步：读叙事诗《孔雀东南飞》。第二步：请学生看课文情境的投影。第三步：进行自主选择学习。（1）凭想象分组表演焦母回绝仲卿、兰芝辞别婆婆及小姑子，兰芝和仲卿分手时立誓、兰芝和仲卿诀别的情景；（2）喜欢画画的同学为“精妙世无双”的兰芝画一幅画像，为课文的每一个部分画一幅插图画；（3）喜欢音乐的学生到电脑前点击适合表现伤感爱情的乐曲，并配乐朗读。第四步：学生总结收获，并在听录音朗诵《孔雀东南飞》中结束本节课的学习。以下对这个教学过程的综合评述有误的一项是（）。

《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗，也是乐府诗发展史上的高峰之作，这首诗出自（） 孔雀东南飞 乐府双璧是指我国古代优秀的南朝民歌《孔雀东南飞》和北朝民歌 《木兰诗》这两首长篇叙事诗 《孔雀东南飞》属于（） 《孔雀东南飞》原名《____》 长篇叙事诗《孔雀东南飞》和北朝民歌《木兰诗》都是汉乐府中的名篇，被誉为我国诗歌发展史上的“双璧”（） “乐府三绝”是指《木兰诗》《孔雀东南飞》和（）。 长篇叙事诗《孔雀东南飞6》和北朝民歌《木兰诗》都是汉乐府中的名篇,被誉为我国诗歌发展史上的双壁”（） （名词解析） 《孔雀东南飞》 《孔雀东南飞》最早见于 《孔雀东南飞》最早见于（） 《孔雀东南飞》最早见于（） 对《孔雀东南飞》这首诗理解不正确的一项是（ ） 名句“孔雀东南飞，五里一徘徊”出自() 《孔雀东南飞》属于审美体裁（） 汉乐府诗《孔雀东南飞》有何主要艺术特色？ 根据诗前的序，《孔雀东南飞》的故事是发生在（）。 与《孔雀东南飞》、《木兰诗》并称为“乐府三绝”的是（） 名句"孔雀东南飞，五里一徘徊"出自哪里（） 名句"孔雀东南飞，五里一徘徊"出自哪里（）