教师倾尽全力未必能改变现实的时候就需要教师放弃。

伟大的理论未必能成立。 能再现的必能再认，可以再认的未必能再现（2015.吉林）（） 机械清扫未必能提升城市形象（） 经济增长未必能够带来经济发展（） 正如游泳者也许不知为何能在水中浮起，骑车人不知为何车子不倒一样，教师实践知识大多是不可言说的，尽管教师可能已经习惯了某种教学技能，但他们未必能将这些技能表述得很清楚，这说明教师实践知识具有（）特征 婚前咨询未必能减少先天残疾的发生（） 庄子说要脱离痛苦就需要放弃判断能力。() 我常常不能竭尽全力地与人竞争（） 海上遇险时，要竭尽全力大声呼救（） 试论教师的专业及教师专业发展的现实 学生什么时候最需要在教师的引导下完成（） 下列哪一项学习领域需要教师改变思维定势，寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点（ ）。 只要询件结果为有货查勘放弃，就需要发起例外申请（） 教师的爱国之情，主要表现在深深地爱自己的教育事业，满腔热情地去教书育人，竭尽全力地为咱们祖国培养出优秀的人才（） 能再认的一定能再现,能再现的未必能再认（） 教师职业权利是可以放弃的。（　　） 皮亚杰认为，游戏的功能：以（）作用改变现实，满足自我的（）。 影像创作只能呈现历史，但对推动和改变现实并无作用。 影像创作只能呈现历史，但对推动和改变现实并无作用（） 教师站在儿童的游戏之外，以现实的教师身份干预儿童的游戏，教师的这种指导身份是（）