简述质性研究中的情境分析。

　　简述质性研究设计的特点。 简述质性研究设计的特点 费德勒权变模型中情境是()。 费德勒模型中情境因素分为（） 质性研究资料分析的基本步骤包括（） 关于质性研究数据分析方式的说法 关于质性研究的资料分析，正确的是 个人能力是反应中情境规定的主要因素（） 个人能力是反应中情境规定的主要因素（） 质性研究的资料分析就是采用扎根理论的方法对资料进行分析（） 情景分析中情景包括（　　）。 在质性研究资料的分析中，最初的编码不应超过（） 质性研究比较适合微观层面对教育现象细致描述和分析（） 质性研究方法又称质的研究方法（） 人种学研究不强调实地研究和“情境性”。() 质的研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论。 简述教育情境的介入对教育学研究产生的影响。 在质性研究资料分析中，可进行编码的内容不包括（） 在质性研究中，初步分析资料的第一步是（） 下列关于质性研究的描述正确的是: 质性研究与量化研究一样，也追求研究对象的代表性和研究结论的普适性 质性研究也称质的研究，它不同于定性研究 质性研究强调研究者的价值中立的研究态度，以描述和解释为基本特征 量化研究与质性研究方法本身并不存在高低优劣之分