《马说》教学设计：学习目标、导语、自己写两道思考题和相关解析。

思考题1：预算管理主要包括组成部分（） 编写讲义要注意文字（），通过反问和思考题引发学员对问题的注意及思考。 思考题 4、螺杆空气压缩机优点（） 【1.如何认识当今世界的发展趋势？（思考题）（） 思考题： 古罗马对古希腊柱式系统的继承与发展 思考题一:常见的危险源的分析方法有，请根据自己遇到的工程实际提出自己的分析方法，并说明分析思路 思考题1：1、 蓄电池搬运车使用的额定电压为（）V 【1.如何理解科学发展观形成发展的社会历史条件？（思考题）（） 说课的基本流程：说教材、说学生、说教学法 、说教学流程、说板书设计 教学《鸿门宴》这一课后，教师设计了这样一道思考题：有人说项羽不在席间杀死刘邦，表现了他的“妇人之仁”，但苏轼却说这表现了他的“君子之度”，试对这两种回答作一些评论。对于这一教学提问，分析不正确的是()。 教学《鸿门宴》这一课后，教师设计了这样一道思考题：有人说项羽不在席间杀死刘邦，表现了他的“妇人之仁”，但苏轼却说这表现了他的“君人之度”，试对这两种回答作一些评论。对于这一教学提问，分析不正确的是（　　）。 主要迸、回风巷间的行人联络巷必须安设两道联锁的（）风门和两道（） 灭火器及其配置验收案例分析-思考题 （一）单项选择题 该场所危险等级确定为（ ）。 镀锌管防腐应刷两道面漆，两道底漆（） （名词解析） 写后写相关 平面图中的尺寸，一般在图形下方及左侧注写两道尺寸。 （） 平面图中的尺寸，一般在图形下方及左侧注写两道尺寸。 （ ） 教学设计的四个要素包括学习者、教学目标、教学策略和（）。 学习《装在套子里的人》，教师有如下教学设计：教学任务：反复朗读课文，在整体了解作品内容和特点的基础上，提出需要深入探究的问题；明确本节课学习的核心。学生活动：根据自己的阅读感受，结合课后的思考题提出并筛选问题，为深入的阅读和探究作准备。教师指导：教师明确值得深入研讨的重难点问题，巧妙地将学生引导到主要的问题上去。对以上设计分析不恰当的是(　　) 学习《装在套子里的人》，教师有如下教学设计：教学任务：反复朗读课文，在整体了解作品内容和特点的基础上，提出需要深入探究的问题；明确本节课学习的核心。学生活动：根据自己的阅读感受，结合课后的思考题提出并筛选问题，为深入的阅读和探究作准备。教师指导：教师明确值得深入研讨的重难点问题，巧妙地将学生引导到主要的问题上去。对以上设计分析不恰当的是（）。