学前儿童获得的概念几乎都是通过实例的结果

简述学前特殊儿童概念的变化 学前儿童的初级科学概念是（） 学前儿童音乐教育的根本目的是：通过音乐教育活动使儿童获得() 简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点 （）是学前儿童建构科学概念的基础。 试述学前儿童几何形体概念的发展。 学前儿童获得发展的教育方式是让儿童（） 学前儿童获得发展的教育方式是让儿童（）。 学前儿童语言的获得与发展 结合实例谈谈促进学前儿童思维发展的策略有哪些？ 学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得()的发展。 学前儿童集合概念的发展有何特点? 简述学前儿童量的概念的教育要点。 学前儿童加减运算概念发展经历了（ ） 简述学前儿童时间概念教育的指导要点。 简述学前儿童数概念发展的阶段。 试述学前儿童初步空间概念的发展。 学前儿童集合概念的发展有何特点 以下概念中，学前儿童较难掌握的是（） 学前儿童掌握的概念大部分是()