儿童在（）才能在动作开始前完全用语言表述行动目标和计划。

在儿童获得语言之前，用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的语言现象是() 对实践者的例行式行动进行研究，通过观察和反思了解其无法清楚地用语言表达的内隐性知识，这种行动研究属于（） 幼儿晚期的儿童处于象征游戏的高水平阶段，儿童已摆脱了实物直观相似性的束缚，语言描述和动作表象起主导作用，可以用语言、动作替代实物进行游戏。（） “奥迪”、“奇瑞”、“奔驰”等用语言表达的部分称作是（）。 客运人员服务语言表达规范、准确，使用等服务用语 服务语言表达规范、准确，使用“请、（ ）、再见”等服务用语。 儿童语言表达能力的发展，是从2岁以后才真正开始的（） 牌名称指品牌中可以用语言表达的部分 幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这是情绪对学前儿童的()   （）的婴儿，还不会使用语言，以感觉、知觉和动作来适应环境，以行动来“指挥”或“控制”周围的环境。 幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的（　　）。 品牌标记是指品牌中可以用语言表达的部分。? 广播、电视语言表述的要求是（） 前运算阶段的特征包括能使用语言表达概念，思维合逻辑但不能见及事物的全面等。 前运算阶段的特征包括能使用语言表达概念，思维合逻辑但不能见及事物的全面等。 用语言表达信息的主要含义可以用结构性思维（） （ ）以后的幼儿可以培养其控制大小便，主动用语言表示。 邀请信用语要简短、热情、文雅，宜用期盼性语言表达。 学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（） 学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和(　　　)