儿童对友谊认识的发展按阶段可分为（）。

友谊关系对童年期儿童发展具有哪些意义?（） 在儿童友谊的发展过程中，（）儿童属于双向帮助，但不能共患难的合作阶段。 中国大学MOOC: 在儿童友谊的发展过程中，（ ）的儿童处于双向帮助关系阶段。 在儿童友谊的发展过程中，（）儿童还没有形成友谊概念。 幼儿对图画的观察可分为四个阶段：认识“个别对象”阶段；认识“空间联系”阶段；认识“因果联系”阶段；认识“对象总体”阶段。说明幼儿观察力的发展趋势是（） 皮亚杰概括出儿童道德认识发展的几个阶段为（） 皮亚杰认为7岁儿童的道德认识发展处于（）阶段。   学前儿童感知的发展大致可分为哪些阶段? 皮亚杰的道德认知发展理论认为，儿童道德认识发展经历了以下几个阶段( ) 儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，其中3～4岁儿童性别角色的发展阶段是( ) 儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，其中3~4岁儿童性别角色的发展阶段是()   加德纳的儿童审美发展阶段认为“符号的认识”是在（） 在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段的儿童可以认识命题之间的关系 丁祖荫把儿童对图画的感知能力的发展分为认识“个别对象”时期、认识“空间联系”时期、认识“因果联系”时期、认识“（）”时期四个阶段。 丁祖荫把儿童对图画的感知能力的发展分为认识“个别对象”时期、认识“（）” 时期、认识“因果联系”时期、认识“对象总体”时期四个阶段。 小学生观察力的发展可分为四个阶段，依次为：一认识“对象总体”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“个别对象”阶段（） 按儿童的认知发展来分类，游戏可分为（　　）。 按儿童的认知发展来分类，游戏可分为（）。 根据塞尔曼的儿童友谊开展的阶段论，谈谈对培养学生健全人格的措施。 儿童概括的发生发展可分为哪三个阶段？