请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，证明液体具有惯性。（1）选用的物品或实验器材（2）简述实验的过程和实验现象
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设计一个实验，证明液体内部存在压强。(要与课本上的实验不同)
小磊正在学习浮力知识，一次实验中小明发现把一个铁块用细线系好挂在弹簧测力计下缓慢放入烧杯里的水中时，弹簧测力计的示数逐渐变小，于是小明认为物体在液体中受到的浮力随物体浸入深度的增加而增大。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明小磊的结论是不正确的。简述实验过程及实验现象
实验桌上有如下器材底面积已知S0的平底小试管一个、一小堆细沙子、小勺一个、刻度尺一把、大水槽一个（水槽的深度大于小试管的高度）、足量的水、天平（带砝码）一个。要求从实验桌上选择适当的器材，设计一个实验证明当液体的密度保持不变时，液体内部的压强与液体的深度成正比。要求写出实验步骤、所测物理量及验证、判断的思路。
请你设计实验验证蒸发可以致冷。
试用实验证明微生物突变的不对应性。（引用一个实验）
物理老师布置了自主学习活动利用生活中的物品“探究液体内部压强与液体深度的关系”，并录制视频进行小组展示。请你选择所需要的器材，设计实验步骤并写出实验现象及结论。 (1)选择的器材 。 (2)步骤及现象 。 (3)结论 。
用身边的器材做实验，探究物理规律，是学习物理的方法，用一个圆柱形玻璃杯、一块厚海绵和水，就可做不少实验，请你写出其中两个，说明实验方法和研究的问题。实验一 实验二
如何用一种光学方法，判定一个透镜是凸透镜还是凹透镜？小明的身边有硬纸板、手电筒、笔、玻璃砖、蚊香、空可乐瓶(容积为10L)等物品，请你从中选择器材设计一个实验验证“光在空气中是沿直线传播的”．
孙晓同学在家中利用身边的物品探究浮力的有关因素时，他把木块压入水中后松开手，发现木块又浮了上来，由此他得出浮力的大小与物体浸没在液体中的深度有关的结论。请你利用弹簧测力计、烧杯、小石块、线、水设计一个探究方案来验证或否定他的结论。（1）提出问题物体受到的浮力跟物体浸没在液体中的深度是否有关？（2）猜想或假设（3）设计实验进行验证（说出你的实验设想）
已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验其有可行性，要符合安全原则。(l）实验器材 (2)实验步骤 (3)实验分析与结论
用身边的器材做实验，探究物理规律是学习物理的好方法。用一个圆柱形玻璃杯，一块厚海绵和水就可做不少实验。请你写出其中两个，说明实验步骤和研究的问题。
关于“纯水和盐水哪一个结冰更快”这一问题，小红作出了如下猜想纯水可能比盐水结冰更快．利用家中冰箱和其他器材，请你设计实验对小红的猜想加以验证。
关于“纯水和盐水哪一个结冰更快”这一问题，小红作出了如下猜想。纯水可能比盐水结冰更快。利用家中冰箱和其它器材，请你设计实验对小红的猜想加以验证。
小刚认为“浸没在水中的两个物体，所受浮力较大的物体会上浮”。实验桌上有装适量水的大水槽一个，大铝块、小铝块、体积与小铝块相同的小蜡块各一个。请你利用这些器材设计一个简单实验，说明小刚的观点不正确。要求（1）写出所选用的实验器材；（2）简述实验步骤和实验现象。（已知ρ铝＞ρ水＞ρ蜡）。
(6分)给你一张密度表和一个可沉于水中的小铁球，请你再自选其他器材，设计一个实验来判断该小铁球是实心的还是空心的?简述你的实验方案．(1)主要器材：____________；
孙晓同学在家中利用身边的物品探究浮力的有关因素时，他把木块压入水中后松开手，发现木块又浮了上来，由此他得出浮力的大小与物体浸没在液体中的深度有关的结论。请你利用弹簧测力计、烧杯、小石块、线、水设计一个探究方案来验证或否定他的结论。（1）提出问题物体受到的浮力跟物体浸没在液体中的深度是否有关？（2）猜想或假设（3）设计实验进行验证（说出你的实验设想） （2）浸没在液体中的物体受到的浮力跟液体深度无关（有关）。
试设计至少两个实验证明膜蛋白的流动性。
设计一个证明植物具有蒸腾作用的实验装置
小青不慎将少量铁粉混入了铜粉中，她想利用生活中的一些器材自制一个电磁铁，将铁粉全部分离出来。请你帮她完成（1）实验器材________________________________________________；（2）实验步骤________________________________________________。
小明用不锈钢尺和塑料尺设计了验证乐音的三个特征的实验，请你帮他简述实验的做法。
