问题表征

16.3.信息加工学派认为问题解决过程的环节主要包括建立问题表征、确定认知操作、实施认知操作和 把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初始状态、目标状态和操作过程，即形成问题表征的过程。这一过程被称为（）。 面对数学中“鸡兔同笼”的问题时，学生先对它进行问题表征，提取记忆中可以利用的信息并最终解决问题的过程及能力，表现的是哪一种智力成分？ 新手在对问题进行表征时，强调问题的（）特征，而专家在对问题进行表征时，强调问题（）特征。 问题的表面特征即“问题的表征”（） （）表征是解决问题的关键。 英国心理学家拉斯(J.Wallas,1926)通过创造过程的分析，提出创造性思维过程四阶段的理论，把与创造活动相联系的思维过程分为四个阶段。有助于重新形成问题表征的是 问题解决的关键环节是对问题的表征。（） 问题解决的关键环节是对问题的表征。（） Mumford 等人提出，问题建构需要依次经历（ ? ）激活表征、审查表征、选择元素、重组元素等心智操作。 在表征常规问题时，专家比新手快得多；在解决困难的新问题时，新手用于表征问题的时间比专家要长一些。（ ） 对问题的表征包括问题的的_____和的_____，其中的_____是解决问题的关键。 人要解决问题，必须先要理解这个问题，对其进行表征，也即构成（） 人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，使表征更加直观。这是（ ）的过程。 是否对问题进行适宜的表征，是影响问题解决的最重要因素 为了有效地表征问题，问题解决者可以使用（）、列表、矩阵或视觉表象。 把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）。 把握问题的本质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程，就是（ ）。 在符号表征中，个体可直接运用（ ）发现原理和原则，或者解决问题。 .当一个人用画图表、线路图等形式表征问题时，表明他处于解决问题的（）