由于每个人参与职业活动的动机不同，更由于人们在认知水平和兴趣等方面的差异以及职业劳动本身的特点，个人对职业不同功能的看法会产生极大的差异。( )

由于职业不同，人们在特定的职业活动中形成了（）的职业行为规范和道德要求 每个婴幼儿由于遗传和后天发展的因素，会表现出不同的差异和特点。从而形成了每个人不同的（）。 每个人的人格特质、认知能力不同，压力也不同，该压力来源属于哪个层面?() 由于每个职工的具体岗位和业务活动不同，职业道德的要求是（）的。 人们由于生长与工作的环境不同，所具有的生理特点与遗传素质不同，接受教育程度不同，因此，每个人所形成的素质也就不同，这就是（）差异。 ( )由于职业不同,人们在特定的职业活动中形成了各自特殊的职业行为规范和道德要求。 由于（）等方面的不同，人们对职业有不同的主观评价 每个人的职业生涯具有（  ）   每个人的职业生涯具有（）   （）指出：应保证每个人参加群众体育的权利。 有位名人说过：“人们从事工作，会有各种各样的动机，而每个人的动机又各不相同。你必须探知你所接触的每个人的不同动机，以便掌握和开启发挥各人潜能的‘钥匙’”。这句话表明，管理人员必须进行 有位名人说过：“人们从事工作，会有各种各样的动机，而每个人的动机又各不相同。你必须探知你所接触的每个人的不同动机，以便掌握和开启发挥各人潜能的‘钥匙’”。这句话表明，管理人员必须进行（）工作 每个人都希望自己有一个成功的职业生涯，下面属于职业生涯特点的是（）①发展性，每个人的职业生涯都在不断发展变化②阶段性，人的职业生涯分为不同阶段③独特性，每个人的职业生涯都有不同之处④终身性，职业生涯会影响人的一生。 每个人都希望自己有一个成功的职业生涯。下面属于职业生涯特点的是（）①发展性，每个人的职业生涯都在不断发展变化②阶段性，人的职业生涯分为不同阶段③独特性，每个人的职业生涯都有不同的地方④终身性，职业生涯会影响人的一生 由于教学活动元认知过程的参与，教学策略具有（）的特性 ()是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的被试者得到不同的测验分数。 根据皮亚杰的认知发展理论，每个人认知发展阶段存在本质的差异是（） 每个人的理财目标是不同的（） 100 人参加 7 项活动，已知每个人只参加一项活动，而且每项活动参加的人数都不一样，那么，参加人数第四多的活动最多有几个人参加： 每个人只有一种职业性格类型。