学生身上违背教育习俗、教育规章的行为，即违规、违纪行为统称为（ ）

教师在教育教学的过程中，“拔苗助长”“陵节而施”的做法违背了学生身心发展的(    ) 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点。（ ） 学生身心开展的根本特征及教育要求。 《中国农业发展银行员工违规违纪行为受处理后绩效工资发放办法》对违规违纪行为分类进行处理（） 根据中国民生银行员工违规违纪行为处分办法，下列违规违纪行为的处分种类中，（）属于纪律处分 学生实施违法、违规、违纪行为，下列哪项不属于可以从轻、减轻或免予处分的情形（） 干部参加教育培训违规违纪应给予怎样的处理处分？ 违纪违规行为轻微，经过批评教育后改正的，可以（） 对违规违纪情节严重，或者经多次教育惩戒仍不改正的学生，学校可以给予的纪律处分（） 对发生违规违纪行为的老弱病残犯，要以教育为主，一般不使用警戒具。（）、（）罪犯，原则上不予禁闭和严管集训。 对发生违规违纪行为的老弱病残犯，要以教育为主，一般不使用警戒具（）、（）罪犯，原则上不予禁闭和严管集训 教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到（） 以下员工违规违纪行为属于情节严重的有（） 员工违规违纪行为涉嫌违法犯罪的，移交（）处理 员工违规违纪行为涉嫌违法犯罪的，移交处理（） 杜绝采购活动中的违规违纪行为，确保采购的（） 以下员工违规违纪行为属于情节严重的有（） 教育目的，是指教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化。 教育目的，是指教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化。 因违法、违规、违纪行为，曾受过两次处分，第三次违法、违规、违纪时，可以给予（）处分。