下面那种不属于强调习惯养成的经验派教学法（）

以下不属于任务教学法的主要特点的是（） 以下教学法强调用母语进行教学的是（） 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指 （） 。 对国外外语教学法流派加以综合分析，按其强调自觉掌握的认知派，如（）和（）等；（2）强调习惯养成的经验派，如（）等；（3）强调情感因素的人本派，如（）等；（4）强调交集运用的功能派，如为主和以（）为主的两大系统。前者如直接法、听说法、视听法、全身反应法等等；后者如语法翻译法、自觉对比法、认知法等等 发现教学法就是实践教学法。 谈话法属于启发式教学法，而讲授法属于注入式教学法。( ) 程序教学法是强调以什么为中心的教学模式()。 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。 情境教学法是教学中常用的一种方法，下列不属于创设情境教学方法的是（）。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧（） 建构主义教学法观强调以谁为中心（） 以强调交际运用为特征的教学法流派是（）。 阅读法是一种强调通过（）的教学法。 教学方法中的发现式教学法又叫（）教学法 如何认识教学改革中出现的新的教学方法？如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法„„ 启发教学法是基于（）的一种教学法。 本课程最主要教学方法之一系统教学法包括（ ）系统教学法和文字式系统教学法 强调以句型为中心反复进行操练的教学法是（）