单选题

在教学中讲授“果实”概念时,既选用可食用的,又选择不可食用的(如棉籽),这样有利于学生准确地掌握“果实”概念,这运用了()。

A. 正例与反例的配合
B. 变式
C. 比较
D. 直观性

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浆果类果实种类繁多,葡萄可食用部分为中内果皮,而树莓可食用部分为() 下面哪些食物不可食用() 荔枝、龙眼果实中可食用的肉质部分为_____() 下列哪些动植物不可食用?() 在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了( ) 在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了( )。 在教学中讲授“果实”概念时,既造取可食的水果,又造取不可食的果实(如棉籽等),这样才利于学生准备掌握“果实”概念,这是运用了 霉变后含有毒素,不可食用() 在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉子等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了() 患者可食用 为什么豆角在未完全成熟时,不可食用? 在教学中讲授“果实”的概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念,这是运用了( )。 土豆发芽会产生龙葵素,不可食用。 当你吃过螃蟹,下列哪种食物不可食用() 以下哪类蘑菇是不可食用的() (2004年)在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉子等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了() 在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了() 发芽土豆去芽削皮后也不可食用。 发芽土豆去芽削皮后也不可食用() 用称重饮食的患者原可食用100g大米,现换成馒头约可食用
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