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抽象艺术不具有求真、探索、发现和创造的科学精神()
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抽象艺术不具有求真、探索、发现和创造的科学精神()
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曲艺艺术并不具有自娱自乐的功能。()
道德的精神内容和实践内容不具有统一性。
统计指标是客观事实的具体反映,不具有抽象性。()
体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是( )。
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创造过程不具有三维立体的特点。是创造物参与释放和发挥创造效能的过程
二次文献的特点是:不具有创造性,具有()。
体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是( )。
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