学完长方形的周长公式后，再学习正方形的周长公式。这种学习属于（）

把5个边长相等的正方形，拼成一个长方形，周长比原来减少了24厘米.每个正方形的边长是___厘米，拼成的长方形的周长是_____厘米. 教学设计题：试给出长方形与正方形的特点及其周长的算法。 一个长方形和一个正方形的周长相等，它们的面积（）。 小正方形的边长是m，大正方形的边长等于小正方形的周长，大正方形的周长是（） 给长方形的长增加2，宽增加5恰好可以得到一个面积为100的正方形，则原长方形的周长( )。 如果有一个正方形被任意的两条线段分成了4个长方形，这4个长方形周长的和是200米，那么，原来正方形的边长是多少米？（） 用一张长10厘米，宽6厘米的长方形，折一个最大的正方形，正方形的周长是多少厘米（） 用6张边长为3厘米的正方形纸片拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少厘米？情况一：__厘米。情况二__厘米 正方形是特殊的长方形，所以正方体是特殊的长方形（） 学习“正方形是一种特殊的长方形”属于（） 一个长方形和一个正方形的周长相等，那么它们的面积相比较，（）的面积大。 两根同样长的铁丝，一根围成长方形，一根围成正方形，它们的周长相比（） 二年级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。() 学生学习长方形的周长=（长十宽）X2，这种学习属于概念学习（） 正方形的边长是周长的（） 大正方形的周长比小正方形的周长多24cm，而面积比是4：1，这两个正方形边长（cm）分别是（）   学习了三角形和长方形的面积公式之后,再学习梯形的面积公式就比较顺利。这种迁移属于（） 正方形的周长与边长成（）比例 从长方形的一角剪掉一个小长方形．剩下图形和原长方形比，周长不变（） 用两个大小相同的正方形拼成一个长方形，这两个正方形的面积和与长方形的面积相比，（）