“化学平衡”概念所属的化学知识类型是（）。

在学习“电离平衡”概念之前，教师先引导学生回忆“化学平衡’’的相关知识．该教师采用的教学策略属于( )。 在学习“电离平衡”概念之前，教师先引导学生回忆“化学平衡”的相关知识，该教师采用的教学策略属于（ ）。 在学习“电离平衡”概念之前，教师先引导学生回忆“化学平衡’’的相关知识．该教师采用的教学策略属于( )。 化学平衡与（）有关。 化学平衡具有（）特征 什么叫化学平衡？ 刘杰学过物理平衡的概念，促进了他对化学平衡概念的理解。这种迁移属于 （）。   建立化学平衡的前提是（）。 达到化学平衡的条件是（）。 影响化学平衡的因素是（） 对于可逆反应，达到化学平衡时，若升高温度，则化学平衡左移（） 化学平衡状态下，化学反应停止（） 学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优选（　　）来帮助学生学习“电离平衡”。 学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识，据此，我们可以优选（）来帮助学生学习“电离平衡” 学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识。据此，我们可以优选（  ）来帮助学生学习“电离平衡”。 学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识。据此，我们可以优选(　　)来帮助学生学习“电离平衡”。 学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识。据此，我们可以优选(　　)来帮助学生学习“电离平衡”。 化学平衡是一种动态平衡。 化学平衡是一种动态平衡（） 影响化学平衡的因素是（）；（）和（）。