学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。这体现了美术课程的（ ）性。

符号的五感：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉 感官检验的具体方法有：嗅觉检验、视觉检验、听觉检验、味觉检验和触觉检验五种（） 门店体验包装中，五感的打造包含视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉（） 在学习活动中，调动视觉、听觉、触觉等多种感觉的参与，可以（） 人类对于信息的接收和产生主要在视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉五种感官,其中接收最多的是() 发展幼儿正确运用感官的能力，也就是发展幼儿正确地运用视觉、听觉、触觉等感觉器官来感知外部世界的能力。 感官检验在技术只是依靠检验人员各种感官的灵敏度和多年积累的经验进行检验。 感官检验在技术只是依靠检验人员各种感官的灵敏度和多年积累的经验进行检验（） 利用听觉、视觉、触觉、味觉建立顾客感官上的体验，目的是为了创建情感式营销（） 触觉艺术处理是人类经验中其他领域所无法触及的一个方面，那就是视觉形象的审美思考（） 学生在学校里的学习，主如果系统地接受前人积累下来的知识经验，这是学生学习特点的（）。 学生在学校里的学习，主如果系统地接受前人积累下来的知识经验，这是学生学习特点的（） 在美术教学中，如何激发学生学习美术的兴趣? 美术教科书的编写要以()为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生的生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。 美术教科书的编写要以（　　）为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。 （）是将描写甲感官感觉的词语移来描写乙感官的感觉，即把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等不同的感觉相互沟通起来。 在生活中，正常人体的五感-视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉，其信息量最大的是视觉。 在生活中，正常人体的五感-视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉，其信息量最大的是视觉。 当今美术课程的基本理念是使学生形成基本的美术素养；激发学生学习美术的（）；在广泛的文化情境中认识美术；培养和解决问题的（）能力；为促进学生（）发展而进行评价 当今美术课程的基本理念是使学生形成基本的美术素养；激发学生学习美术的（）；在广泛的文化情境中认识美术；培养和解决问题的（）能力；为促进学生（）发展而进行评价