研学旅行是以中学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的。（）

《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出研学旅行工作的根本目的是立德树人，培养人才（） 我国小学阶段研学旅行活动课程体系以县情市情为主。 开展中小学生研学旅行的意义在于（）。 把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与（）有机融合。 把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与（）有机融合 中学教师职业道德规范提出“尊重中学生权利，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性”，指的是下列哪个基本理论?( ) （）明确提出要“逐步推行中小学生研学旅行” 推行STEAM、创客教育、研学旅行等课程，引导学生走出校门、走向社会，在真实、多元、跨学科的社会生活情境中学习。这些课程更突显（　　） 为满足学生的个性化学习需求，一所中学开发了一组研学旅行项目，安排本校地理老师作为研学导师全程指导学生完成相关的研学任务。该做法体现的教育观是()。   中小学生研学旅行要让学生形成的“四个感受”包括（）。 中小学生研学旅行要让学生做到的“三个学会”是（）。 推行STEAM教育、创客教育、研学旅行等课程，引导学生走出校门，走向社会，在真实、多元、跨学科的社会生活情境中学习。这些课程更突显（ ）。 思想品德课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生（　）发展为根本目的的综合性课程。 思想品德课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生（　）发展为根本目的的综合性课程。 根据2016年11月30日教育部等11个部门出台的《关于推进中小学生研学旅行的意见》，中小学生研学旅行的主导单位是（） 研学旅行产品开发应遵循的原则: 研学旅行产品按照资源类型分为（）。 未来，研学旅行要坚持的原则是（）。 教学过程中学生以学习为主（） 教学过程中学生以学习（　　）为主。