（ ）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。

认知论认为儿童遇到新事物、新经验,总希望把它结合到原有的图式中,使其成为自身的一部分，这就叫（）。 逆向迁移是指后面的学习影响着前面学习所形成的经验结构，使原有的经验、知识结构得到充实、修正、重组或者重构等（） “四新工程“的含义（）、研究探讨新问题、总结一批新经验、推出一批新成果。 目前，广东海事局共有项措施先后入选自贸区可复制推广改革创新经验（） 近些年来，公安机关创造的公安群众工作的新形式和积累的新经验有( )。 将原有认知经验用于新情景中时，需调整原有的经验，形成一种能包容新旧经验的更高级的认知结构，这种方式称为（） ( )是一个转折性事件，意味着一种状况的结束和另一种新经验的开始。 戴尔经验之塔中处于中层观察经验具有的特点是（） 经验估工法的特点是（ ）。 将原有认知经验应用于新情境中时．需调整原有经验，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构．这样的方式称为（） 教育经验总结法的特点是() 顺应性迁移是指将原有的经验应用于新情境时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化。根据上述定义，下列体现顺应性迁移的是（） （）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。 （）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。 （　　）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。 以下哪一种调研报告是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作（） 学习的过程不只是被动地接受信息，更是理解信息、加工信息、主动建构知识的过程。这种建构过程需要通过新旧经验的相互作用来实现，适宜的（）可以帮助学生重温旧经验、获得新经验 在下位学习中，新规则和原有的认知结构的作用方式是同化（） 将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称（）。 同化性迁移指将原有认知经验应用于新情境中，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。